??好奇心是鼓勵(lì)人們不斷創(chuàng)新的動(dòng)力之一。對(duì)于孩子來說，他們對(duì)這個(gè)世界抱持著極大的好奇，關(guān)鍵在于，父母是否給予有效地激發(fā)、維持。在未來，技術(shù)、科技領(lǐng)域的發(fā)展將注定適者生存，那么，如何從孩童時(shí)代起，就很好地鼓勵(lì)孩子保持好奇心呢？

??保持兒童好奇心的重要性

??技術(shù)是不斷變化的勞動(dòng)市場的顯著特征，為了在蓬勃發(fā)展的勞動(dòng)力市場中能夠適者生存，父母必須幫助孩子從小保持好奇心。因?yàn)樵趶?qiáng)烈的好奇心的影響下，孩子將更勝于既定的電腦程序。每一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何規(guī)劃，因?yàn)檫@將是與環(huán)境形成互動(dòng)的有效模式。

??比如，當(dāng)今人們的生活已經(jīng)離不開手機(jī)、電腦，很快，各種類似于計(jì)算機(jī)編程那樣的技術(shù)設(shè)備將一一應(yīng)運(yùn)而生。所以，當(dāng)孩子明白這些設(shè)備、科技是如何工作、實(shí)現(xiàn)，將比機(jī)器本身更有益、更受用。

??從另一個(gè)方面來看，包括計(jì)算機(jī)在內(nèi)的機(jī)器設(shè)備本身不擅長與人互動(dòng)，包括會(huì)議談判、項(xiàng)目合作。因此，孩子對(duì)軟性技能的掌握也非常重要，即精通技術(shù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的人際交往能力。

??提供合適的家庭環(huán)境

??讓3－6歲的幼兒使用ipad或電腦，不是不可以。事實(shí)上，父母們會(huì)或多或少得希望孩子有一點(diǎn)兒屏幕時(shí)間－越多的教育越好。然而，人類的大腦影響著我們應(yīng)該通過與這個(gè)世界的自然互動(dòng)、接觸進(jìn)而學(xué)習(xí)與成長。所以，目前為止對(duì)于通過屏幕學(xué)習(xí)、電子設(shè)備的學(xué)習(xí)，只適用于成年人，孩子們?nèi)匀恍枰獜耐娣e木或游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)，寓教于樂。

??當(dāng)然，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆油骐娔X之類的設(shè)備，而非完全抱持著教育的目的。畢竟，對(duì)于這個(gè)階段的幼兒來說，他們暫時(shí)還未能完全理解電子技術(shù)的基本知識(shí)及屬性。

??保持孩子好奇心的方法

??·在看電視的時(shí)候，與孩子聊聊廣告策略怎樣吸引觀眾購買商品，比如指出廣告中加入的商業(yè)音樂、畫面中孩子的玩具，包括可以問問孩子這樣的場景是否對(duì)他有引導(dǎo)效果，是否看著都會(huì)開心？

??·注意周圍一切的簡單小事。比如，當(dāng)我們走進(jìn)一家餐廳，即便理所當(dāng)然得認(rèn)為這里是吃飯的地方，也不能否認(rèn)它也有自己的迷人與出眾之處。

??·向孩子指出視線環(huán)境以外的事物。試著與孩子交流些表象這外的話題，包括：水對(duì)農(nóng)作物的作用、怎樣挖地溝、如何將水運(yùn)上坡。讓孩子來解決問題，通過引導(dǎo)的方式，讓孩子明白他們對(duì)世界擁有主動(dòng)權(quán)。

??·問孩子深刻的問題。比如：其他行星上有生命嗎？父母不要在乎自己懂還是不懂，而是期待孩子大聲說出他們的回答。通過探索，發(fā)掘孩子更多未知的可能。

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